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2012年秋学期北京PK10第9周生物组内透明课

[日期:2012-10-25] 来源:生物组  作者:刘新星 [字体: ]

  开课时间:2012年10月24日上午第1节

  地点:高二(18)班

  班级安全彩票平台:高二(18)班

  开课人:朱晓玲

  课题:《生态系统的物质循环》

  主评人:张雪梅

  其他参评人:夏洪海、韩海荣、张学勇、陈昌俊、王梦婕、刘新星

  评课过程:

  一:朱晓玲老师秒速赛车介绍授课思路和北京pk拾赛车官方网站网址流程

  二:张雪梅老师秒速赛车主评

  三:备课组其他成员讨论、点评和建议

  四:教研组长总结

《生态系统的物质循环》透明课北京pk拾赛车官方网站网址设计

执教者:朱晓玲

  课件PPT下载:temp_12110709054620.ppt 

  北京pk拾赛车官方网站网址目标:

  1.以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环。

  2.说明能量流动和物质循环的关系。

  3.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。

  北京pk拾赛车官方网站网址重难点:

  碳循环的过程

  北京pk拾赛车官方网站网址思路:

  高二(18)是生物必修班,即明年小高考充值送彩金是要参加生物考试快3,并要求过关的。所以他们班的课要求比高考充值送彩金低一点,但是课的内容必须紧跟小高考充值送彩金的重难点。这节课主要讲解生态系统的物质循环,重点引导北京pk拾赛车官方网站注册辨析“无机环境、生产者、消费者、分解者”四者的图形和碳循环的过程。

  北京pk拾赛车官方网站网址过程:

  引入:上节课,我们学习了能量的流动,能量流动有三个去路:呼吸作用;被下一个营养级摄入;分解者分解。 其中呼吸作用中有能量流动,那么有没有物质消耗呢?有,当然有,呼吸作用的实质就是消耗有机物,有物质消耗,那么物质是怎么运转的呢?

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  一、物质循环的概念

  1.定义:是指组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动。

  2.特点:全球性、循环性。

  二、碳循环

  1、碳循环的图解

  2.(1)碳循环的形式:CO2

  (2)碳在自然界的存在形式:CO2和碳酸盐

  (3)碳进入生物群落的形式:光合作用

  (4)碳在生物群落的存在形式:含碳的有机物

  (5)碳在生物体之间的传递途径:食物链和食物网

  (6)碳进入大气的途径:呼吸作用;分解作用;化石燃料的燃烧。

  三.温室效应

  (1)原因:化石燃料的大量燃烧;植被破坏

  (2)危害:气候异常;冰川融化,淹没周边城市;土地干旱。

  (3)缓解途径:开发新能源,减少化石燃料的燃烧;植物造林。

  四.能量流动与物质循环的关系

  项目能量流动物质循环

  渠道食物链和食物网生物圈

  物质形式有机物无机物

  特点单项流动,逐级递减全球性,循环性

  联系(1) 同时进行,相互依存; (2) 物质是能量的载体; (3) 能量是物质的动力。

  五.辨图

  六.习题巩固

  七.课堂小结

对朱晓玲老师秒速赛车一节组内透明课的点评

主评人      张雪梅

  朱晓玲老师秒速赛车于2012年10月24日上午第一节在高二(18)班开设了《生态系统的物质循环》一节透明课。我听了感觉受益匪浅,收获颇丰。现从以下几个方面谈谈我的感受:

  一、北京pk拾赛车官方网站网址目标理解准确,关注北京pk拾赛车官方网站注册进展时时彩

  通过朱晓玲老师秒速赛车的课堂北京pk拾赛车官方网站网址,目标围绕考纲要求设定。讲解时围绕本节课的三个目标讲解,训练做题目。课堂北京pk拾赛车官方网站网址中,北京pk拾赛车官方网站注册注意力集中,兴趣浓厚,参与率高。

  二、重难点突出

  本节课,朱晓玲老师秒速赛车使用板书和课件,多种北京pk拾赛车官方网站网址形式把《生态系统的物质循环》的重难点“碳循环”讲解透彻,分析到位,使北京pk拾赛车官方网站注册准确掌握。最后的巩固练习,北京pk拾赛车官方网站注册练习效果较好,大乘北京pk拾赛车官方网站网址目标。

  三、备课充分、北京pk拾赛车官方网站网址形式多样灵活

  对于碳循环、能量流动与物质循环的过程安排得当,内容有安排多张幻灯片帮助形象理解。内容讲授过程非常流畅,使知识结构呈现显得水到渠成。

  四、北京pk拾赛车官方网站网址思路清晰、课堂结构合理

  本节课朱晓玲老师秒速赛车学思路脉络清晰、层次分明,适合北京pk拾赛车官方网站网址的需要。课堂结构严谨、环环相扣,过渡自然,时间分配合理,密度适中,效率高。从授课内容设计来看,刘老师秒速赛车较好地把握了授课重难点;从时间的分配来看,讲、练、运动、北京pk拾赛车官方网站注册交流时间搭配合理。

  备课组其他成员讨论、点评和建议

  韩海荣老师秒速赛车:围绕北京pk拾赛车官方网站网址目标一条线,目标分别;北京pk拾赛车官方网站网址语言精练;明确考试快3重点。

  王梦婕老师秒速赛车:重难点突出;讲练结合,字母代替文字,加深对碳循环的理解。

  陈昌俊老师秒速赛车:目标明确,体现新课程精神;内容组织具有层次性;重点突出难易适中;引导北京pk拾赛车官方网站注册正确辨图;北京pk拾赛车官方网站注册注意力集中,兴趣浓厚,参与率高。

  张学勇老师秒速赛车:课堂结构紧凑;课件和板书配合恰当:及时巩固;教北京pk拾赛车官方网站注册解题方法。

  建议:强调这边的物质循环中物质是组成生物体的所有元素。

  夏洪海老师秒速赛车:用课件中的图片例子巩固《生物系统的物质循环》“全球性”的特点;辨图要点,北京pk拾赛车官方网站注册掌握良好。

  建议:导入可以更新鲜,能量流动与物质循环的区别可以把“范围”改为“渠道”。

教研组长总结

  从本课的整体来看, 朱老师秒速赛车的基本功比较好,驾驭课堂的能力很强。从本课的整个环节来看,运动安排一环扣一环,过渡自然,步步深入,使人感觉思路清楚,便于北京pk拾赛车官方网站注册掌握知识。  总之,从整体来看,这节课切合小高考充值送彩金内容,讲解重点,是很成功的一节课。

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