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2011年秋学期北京PK10第2周英语组内透明课

[日期:2011-09-07] 来源:英语组  作者:陈平 [字体: ]

  开课时间:2011年9月7日星期三下午第1节

  地点:高二(5)班

  开课人:陈 平

  课题:Module5 Unit 2  Project Protecting the Yangtze River第一课时

  主评人:高二英语备课组 董军红

  其他参评人:英语教研组老师秒速赛车

  评课过程:

  一:陈平老师秒速赛车介绍授课思路和北京pk拾赛车官方网站网址流程

  二:董军红老师秒速赛车主评

  三:备课组其他成员讨论、点评和建议

  四:教研组长总结

 

  Module5 Unit 2  Project Protecting the Yangtze River

                                第一课时北京pk拾赛车官方网站网址案

   备课人:陈 平    上课班级安全彩票平台 高二(5)班  上课时间 2011-09-07 

  课件PPT下载:temp_11110719023082.ppt

  Teaching aims and demands:

  1. Improve the students' abilities of listening, reading and speaking by learning the passage Protecting the Yangtze River.

  2. Learn some useful phrases and deal with some language points.

  Important and difficult points:

  1.Practice the students' listening, reading and speaking.

  2. Enable the students to master the important phrases.

  Teaching procedures:

  Present the teaching aims and demands

  Lead-in

  Talk about some pictures and know the situation about Changjiang.

  Reading:

  Step1 Fast reading

  Read the text and find out the main idea of each paragraph.

  Paragraph 1:

  Paragraph 2:

  Paragraph 3:

  Name:

  When:

  Purpose:

  Result:

  Paragraph 4:

  Paragraph 5:

  Step 2 Careful reading

  Read the text and answer the questions:

  1. Why has the health of the Yangtze River raised concern both in China and

  abroad?

  2. What does the Green River Organization do?

  3. What did farmers have to do under the water and soil conservation project?

  4. What does the second project include?

  Step3  Analyze the structure of the text

  Parts

  Main ideas

  Para 1

  ________ the problem:

  Para3 (2-4)

  How to ______ the problem:

  Para 5

  ______________:

  Step 4 Translate some phrases

  1. 解决这个问题

  2. 引起国内外的关注

  3. 依赖,依靠                        4. 建立

  5. 阻止非法捕捞                      6. 水土保持项目

  7. 退耕还林

  8. 有一段很长的路要走                9. PK10技巧关于,至于

  Step 5  Discussion:

  What can we personally do to protect the Yangtze River?

  Step 6 Consolidation

  Step 7 Test

  Step 8 Homework

  1.Review the important phrases and the usage of some words and phrases.

  2. Preview the second passage of Project: Climate change and a low-carbon life.

 

  对陈平老师秒速赛车透明课模块五第二单元Project: Protecting the Yangtze River的点评

  主评人:董军红

  2011年9月7号下午第一节课,英语组陈平老师秒速赛车在高二(5)上了一节透明课Module5 Unit 2  Project Protecting the Yangtze River第一课时,展示她课堂常规能力和北京pk拾赛车官方网站首充送彩金基本素质,也反映了她个人认真的工作态度和严谨的工作作风。

  这课的基本流程为:

  1、视频导入:视频内容为一些和长江有关的图片。首先提问:How much do you know about the Yangtze River? 激起北京pk拾赛车官方网站注册的学习兴趣和爱好,并告知他们有关母亲河长江的基本知识,其后再展示有关长江被污染的图片和资料,再次激起他们关爱母亲河的热情,并且进入新课。

  2、略读:让北京pk拾赛车官方网站注册们快速阅读课文,回答几个问题。之后,检查北京pk拾赛车官方网站注册们的答案。

  3、精读:让北京pk拾赛车官方网站注册们仔细阅读文章,概括每个自然段的大意,同时并找出一些相关的资料。通过这个环节,北京pk拾赛车官方网站注册的阅读能力得到了有效的提高。

  4、讨论:北京pk拾赛车官方网站注册们自由讨论,有关如何保护母亲河,从自我做起,从小事做起。这一环节能有效的激起北京pk拾赛车官方网站注册的主人公的意识,保护母亲河,保护自然。

  5、北京pk拾赛车官方网站首充送彩金升华:北京pk拾赛车官方网站首充送彩金通过图片和词句煽动,渲染课堂主题。

  我始终以为,北京pk拾赛车官方网站首充送彩金的课堂设计,虽可以文本的形式存在,但旁人拿去,于北京pk拾赛车官方网站网址的效果并不一致,这便是所谓的北京pk拾赛车官方网站首充送彩金"个性",也是她所倡导的课堂文化具专一性的原因。陈老师秒速赛车的授课,我先前听过几次,觉得非常亲和,课堂效率极高。因此这堂课,终能成功。

  其中有些特点,至少可以促使我们思考:

  其一,这课的最大卖点,是它的"研究性"学习。高一新教材非常注重北京pk拾赛车官方网站注册语言学习的"研究性",但我们在实际的操作中,多流于形式:或者只为"资料的获取",不顾"做北京pk拾赛车官方网站官方语言"的基本目的,或者"研究"成了一种写作的形式。现在看来, 陈老师秒速赛车的课中,北京pk拾赛车官方网站注册既有言之有物的研究内容,又锻炼了英文写作和口头表达,并确实为"合作"成果。比较可贵的是,她对于"研究成果",能适时地进行评价:课堂内评价,课后以"调查表"的形式进行师生互评,因此显得比较严谨。

  其二,课堂内人文性的张扬,这点尤为难得。语言的学习,就知识体系看,是"语文",而就习得过程看,却是"言语",这言语的过程,实质上是北京pk拾赛车官方网站注册心灵律动的过程。观察陈老师秒速赛车的课堂,北京pk拾赛车官方网站注册的谴词造句,确是出乎他们对于课堂内容的真切感受。这取决于北京pk拾赛车官方网站首充送彩金对课堂情境的创设和把握。譬如图片的展示和视频内容的选择,都极具震撼力量,北京pk拾赛车官方网站首充送彩金对语言的学习,置于情境之中,不露声色,北京pk拾赛车官方网站注册于不知不觉中,习得了课堂主题相关的语言知识和结构。

  其三,北京pk拾赛车官方网站首充送彩金对课堂的控制力该到怎样的程度?陈老师秒速赛车的课堂北京pk拾赛车官方网站网址,亲和力是她的优势,但有些文本,却不需要你和北京pk拾赛车官方网站注册的亲和,也不需要北京pk拾赛车官方网站注册的聒噪参与。这便需要北京pk拾赛车官方网站首充送彩金对课堂内"势"的把握。这是我的一贯想法,或者陈老师秒速赛车可以找出适宜她的方法来解决这个问题,那自然是她的优秀了。

  其四,语言的课堂,它的本真是要求用语言寻找意义,在语言中寻找意义。因此,课堂内诸因子,都要归结到语言本身。陈老师秒速赛车的这堂课,既要关怀后续的阅读文本,关怀北京pk拾赛车官方网站注册的语言使用,这是外语课堂中我们万不能回避的问题。从对北京pk拾赛车官方网站注册的研究性成果的评价来看,对语言的关注稍欠丰富----虽则我们的关注,可以隐蔽而深远。

  其五,课堂节奏。课堂节奏可以创造课堂北京pk拾赛车官方网站网址的美,这是毋庸置疑的,也是为何优秀的设计仍会上出平庸的课的原因。陈老师秒速赛车的课,于节奏而言,应该说作了许多努力,故能将北京pk拾赛车官方网站注册的心紧紧攫取,课后北京pk拾赛车官方网站注册说:"好像回到了开学时。"可想,只要我们有心,课堂的节奏仍可以创设和把握。只是对节奏的态度,我们尚需坚持地追求,这是课堂北京pk拾赛车官方网站网址保持生命力的有效策略,也是形成北京pk拾赛车官方网站首充送彩金北京pk拾赛车官方网站网址特色、形成课堂文化的有效途径。

 

 教研组其他成员讨论、点评和建议

  施国霞:陈老师秒速赛车很好的贯彻了英语北京pk拾赛车官方网站网址提倡的任务型北京pk拾赛车官方网站网址,并且运用了多种北京pk拾赛车官方网站网址手段和方法达到了北京pk拾赛车官方网站网址目标,同时也很好的调动了北京pk拾赛车官方网站注册的学习积极性与学习兴趣。个人素养很好,语言流畅清晰,与北京pk拾赛车官方网站注册打成一片,北京pk拾赛车官方网站网址效果好。

  颜闯主任:陈老师秒速赛车的课目标明确具体,让北京pk拾赛车官方网站注册对目标清晰地理解,图片直观,阅读过程层次清晰,并注意横向和纵向的延伸,师生互动非常多,北京pk拾赛车官方网站注册的参与率很高,北京pk拾赛车官方网站网址效果很好。

  陈波主任:这节课,我认为陈老师秒速赛车从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度出发,精心设计北京pk拾赛车官方网站网址过程和北京pk拾赛车官方网站网址目标,收到了良好的北京pk拾赛车官方网站网址效果。 陈老师秒速赛车的基本功比较好,驾驭课堂的能力很强。口语能力好,语言流利,清晰,简练。语速适中,容易拉近与北京pk拾赛车官方网站注册的距离。课堂组织能力高。从本课的整个环节来看,知识梯度由低到高,运动安排一环扣一环,步步深入,使人感觉思路清楚,便于北京pk拾赛车官方网站注册掌握知识。整个北京pk拾赛车官方网站网址过程中,陈老师秒速赛车教态自然大方亲切,具有良好的北京pk拾赛车官方网站首充送彩金形象和个性魅力,有感染力,应变能力强;陈老师秒速赛车的课件制作精美,个人二次备课很充分,北京pk拾赛车官方网站网址流程多样化,布局合理。

  建议:导入部分时间再缩短些就会使课堂更完美。

 

  教研组长总结

  今天听了陈老师秒速赛车的Project: Protecting the Yangtze River这节课,令我印象尤为深刻的是:教态自然、声音清晰、布局合理、板书工整等有机结合。

  一、 精心设计,调动了北京pk拾赛车官方网站注册学习英语的兴趣

  本节课开始教者就以几幅优美的图片引入,引起了北京pk拾赛车官方网站注册的兴趣。

  二、师生互动,较好地处理了传授知识与培养能力的关系

  北京pk拾赛车官方网站首充送彩金的课堂北京pk拾赛车官方网站网址不单是让北京pk拾赛车官方网站注册学习知识,更为重要的是培养北京pk拾赛车官方网站注册的能力。这节课问题的设计较好地体现出传授知识与培养能力的关系。北京pk拾赛车官方网站首充送彩金不再是单纯的知识传授者了,而是北京pk拾赛车官方网站注册学习运动的组织者和引导者,北京pk拾赛车官方网站注册的积极参与,北京pk拾赛车官方网站首充送彩金的适时、适当的点拨和评价等师生互动、生生互动的形式,体现出重过程和方法教育快3。在课堂运动中,北京pk拾赛车官方网站注册参与度高.整个课堂运动中,每个北京pk拾赛车官方网站注册都通过师生交流,小组合作等形式积极参与课堂运动,师生之间配合非常融洽,反映了老师秒速赛车面向全体,不让一个北京pk拾赛车官方网站注册置身于课堂运动之外的北京pk拾赛车官方网站注册观.

  总之,陈老师秒速赛车很好地把握了这节课的北京pk拾赛车官方网站网址目标,激活了北京pk拾赛车官方网站注册思维,使北京pk拾赛车官方网站注册在英语学习中找到了乐趣,是一节很有特色的课。今后我们英语教研组成员应多听课,多交流,多学习争取使我们的业务能力在短期内得到较快的提高。

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