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2011年秋学期北京PK10第2周数学组内透明课

[日期:2011-09-04] 来源:数学教研组  作者:周廷良 [字体: ]

  开课时间:2011年9月4日星期二下午第1节

  地点:高二(5)班

  开课人:周廷良

  课题:《等差数列》

  主评人:黄曰飞

  其他参评人:数学教研组老师秒速赛车

  评课过程:

  一:周廷良老师秒速赛车介绍授课思路和北京pk拾赛车官方网站网址流程。

  二:黄曰飞老师秒速赛车主评。

  三:备课组其他成员讨论、点评和建议。

  四:教研组长总结。

  《等差数列》

备课人:周廷良      上课班级安全彩票平台 高二(5) 上课时间 2011-9-4

  我开课的课题是“等差数列”,我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、北京pk拾赛车官方网站网址程序设计 分析四大方面来谈谈我对本节课课堂北京pk拾赛车官方网站网址的理解。

  一、教材分析

  1、教材的地位和作用: 数列是高中数学重要内容之一,有着广泛的实际应用。一方面, 数列作为一种特殊的 函数与函数思想密不可分;另一方面,学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准 备。而等差数列是在北京pk拾赛车官方网站注册学习了数列的有关概念后,对数列的知识进一步深入和拓广。同 时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习对比的依据。

  2、北京pk拾赛车官方网站网址目标 :根据北京pk拾赛车官方网站网址大纲的要求和北京pk拾赛车官方网站注册的实际水平,确定了本节课的北京pk拾赛车官方网站网址目标: (1)知识与技能:理解并掌握等差数列的概念;了解等差数列的通项公式的推导过程 及思想 (2)过程与方法:经历等差数列通项公式的探究过程,培养北京pk拾赛车官方网站注册观察、分析、归纳、 推理的能力;通过阶梯性练习,提高北京pk拾赛车官方网站注册分析问题和解决问题的能力。 (3)情感态度与价值观:通过对等差数列的探究,培养北京pk拾赛车官方网站注册主动探索、勇于发现的求 知精神;养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯。

  3、北京pk拾赛车官方网站网址重点和难点: 根据新课标的要求我确定本节课的北京pk拾赛车官方网站网址重点难点为: ①等差数列的概念。对“等差”的理解 ②等差数列的通项公式的推导过程及应用。

  二、学情分析 对于普通高北京pk拾赛车官方网站官方生,知识经验已较为丰富,他们的智力进展时时彩已到了形式运演阶段,具 备了较强的抽象思维能力和演绎推理能力,所以我在授课时注重引导、启发、探究以符合 这类北京pk拾赛车官方网站注册的心理进展时时彩特点,从而促进思维能力的进一步进展时时彩。

  三、教法、学法分析 教法、学法分析

  1、教法: 本节课主要采用自主探究式北京pk拾赛车官方网站网址方法.充分利用现实情景,尽可能地增加 北京pk拾赛车官方网站网址过程的趣味性、实践性.在北京pk拾赛车官方网站首充送彩金的启发指导下,强调北京pk拾赛车官方网站注册的主动参与,让北京pk拾赛车官方网站注册自己去 分析、探索,在探索过程中研究和领悟得出的结论,从而达到使北京pk拾赛车官方网站注册既获得知识又进展时时彩智 能的目的。通过北京pk拾赛车官方网站首充送彩金在北京pk拾赛车官方网站网址过程中的点拨,启发北京pk拾赛车官方网站注册通过主动观察、主动思考、动手操作、 自主探究来达到对知识的发现和接受。

  2、学法指导 在引导分析时,留出北京pk拾赛车官方网站注册的思考空间,让北京pk拾赛车官方网站注册去联想、探索,同时鼓励北京pk拾赛车官方网站注册大胆质疑, 围绕中心各抒己见,通过合作交流、共同探索来寻求解决问题的方法。

  四、北京pk拾赛车官方网站网址程序分析 北京pk拾赛车官方网站网址程序分析 1根据新课标的理念,我把整个的北京pk拾赛车官方网站网址过程分为六个阶段,(一)新课引入(二)新课 探究(三)应用举例(四)反馈练习(五)归纳小结(六)布置作业,六个北京pk拾赛车官方网站网址环节构成。通过情境引入引出两个具体的等差数列,初步认识等差数列的特征,为后面的概念学 习建立基础, 为学习新知识创设问题情境, 激发北京pk拾赛车官方网站注册的求知欲。 由北京pk拾赛车官方网站注册观察两个数列特点, 引出等差数列的概念, 对问题的总结又培养北京pk拾赛车官方网站注册由具体到抽象、 由特殊到一般的认知能力。五、板书设计 在板书中突出本节重点,将强调的地方如定义中,“从第二项起”及“同一常数” 等几个字用红色粉笔标注,同时给北京pk拾赛车官方网站注册留有作题的地方,整个板书充分体现了精讲多练的 北京pk拾赛车官方网站网址方法在这里通过该知识点引入迭加法这一数学思想,逐步达到“注重方法,凸现思想” 的教 学要求 (三)应用举例及(四)反馈练习 这一环节是使北京pk拾赛车官方网站注册通过例题和练习, 增强对通项公式含义的理解以及对通项公式的运 用,提高解决实际问题的能力。通过例 1 和例 2 向北京pk拾赛车官方网站注册表明:要用运动变化的观点看等差 数列通项公式中的 、d、n、这 4 个量之间的关系。当其中的部分量已知时,可根据 该公式求出另一部分量。

  对周廷良老师秒速赛车透明课的点评

  主评人:黄曰飞

  周廷良老师秒速赛车这节课采用了自主探究式北京pk拾赛车官方网站网址方法,这种由具体到抽象、 由特殊到一般的北京pk拾赛车官方网站网址方法有利于北京pk拾赛车官方网站注册对知识进行主动建构;有利于突出重点,突破难点;有利于调动北京pk拾赛车官方网站注册的主动性和积极性,发挥其创造性。

  周廷良老师秒速赛车 这节课由北京pk拾赛车官方网站注册观察两个数列特点, 引出等差数列的概念, 对问题的总结又培养北京pk拾赛车官方网站注册由具体到抽象、 由特殊到一般的认知能力为学习新知识创设问题情境,激发北京pk拾赛车官方网站注册的求知欲有利于北京pk拾赛车官方网站注册进行交流,及时发现问题,解决问题,调动北京pk拾赛车官方网站注册的积极性。

  等差数列的通项公式的推导过程知识点引入迭加法这一数学思想,逐步达到“注重方法,凸现思想” 的北京pk拾赛车官方网站网址要求。

  备课组其他成员讨论、点评和建议

  李树春老师秒速赛车:这节课北京pk拾赛车官方网站网址目标的确定及北京pk拾赛车官方网站网址重点和难点的把握上能根据北京pk拾赛车官方网站网址大纲的要求和北京pk拾赛车官方网站注册的实际水平。体现了以北京pk拾赛车官方网站注册为主体、北京pk拾赛车官方网站首充送彩金为主导的新课程理念。

  尤立斌老师秒速赛车:这节课北京pk拾赛车官方网站网址设计合理,北京pk拾赛车官方网站网址过程充分考虑北京pk拾赛车官方网站注册实际,采用多种北京pk拾赛车官方网站网址手段,调动北京pk拾赛车官方网站注册积极性,整堂课问题设置层层递进,细节处处理到位,善于抓住北京pk拾赛车官方网站注册的疑难点,突出重点,突破难点。教态亲切自然,从容不迫,过渡语衔接自然,从下定义到画图像,从说性质到用性质,全堂课流畅、自然。

  教研组长总结

  这节透明课,在使用多媒体与课堂的有机结合上有待加强,如何引导北京pk拾赛车官方网站注册充分地参与到学习中,大胆发言,积极交流,还需深入研究。

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