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2011年秋学期北京PK10第5周化学组内透明课

[日期:2011-09-29] 来源:高一化学组  作者:刘帮 [字体: ]


  开课时间:2011年9月28日星期三下午第1节

  地点:高一(13)班

  开课人:刘帮

  课题:物质的量浓度和计算

  主评人:高一化学备课组 王甲松

  其他参评人:化学教研组老师秒速赛车

  评课过程:

  一:刘帮老师秒速赛车介绍授课思路和北京pk拾赛车官方网站网址流程

  二:王甲松老师秒速赛车主评

  三:备课组其他成员讨论、点评和建议

  四:教研组长总结

 

刘帮老师秒速赛车在上课

 

化学组全体同仁在听课

 

化学组集体评课现场

 

《物质的分散系》北京pk拾赛车官方网站网址案

执教者:刘帮

  课件PPT下载:temp_11092912592297.ppt

  [学习目标]

  1、了解物质的量浓度的含义;

  2、掌握物质的量浓度计算一般类型。

  【学习过程】

  运动一:自主学习

  1、阿伏加德罗常数约为6.02×1023mol-1,下列说法正确的是

  A、0.5 molAl与足量的稀硫酸反应转移电子数为1.5×6.02×1023

  B、标况下,11.2L水所含的分子数为0.5×6.02×1023

  C、22.4L甲烷所含的分子数为6.02×1023

  D、46g NO2与N2O4的混合气体含有的原子数为3×6.02×1023

  2、物质的量浓度的概念和单位。

  运动二:合作学习

  一、物质的量浓度

  1、定义__________________________符号:_______________________

  表达式______________________,单位:______________________

  例1、将53.0 g Na2CO3溶解在水中,配成500 mL溶液,所得溶液中溶质的物质的量浓度为多少?

  【问题解决】配制250 mL 0.2 mol·L-1 NaCl溶液,需要多少克NaCl固体?

  【交流与讨论】

  (1)40 g NaOH溶于1 L水中,所得溶液的c(NaOH)=1 mol·L-1,对吗?

  (2)从1 L 1 mol·L-1 的NaCl溶液中取出100 mL,取出的溶液的c(NaCl)为多少?

  (3)将1mol的NaCl和0.5mol的KCl溶于水配成1L的溶液,求NaCl和KCl的物质的量浓度。

  2、cB与w的关系

  【交流与讨论】

  例2、质量分数98%的浓硫酸的密度是1.84 g·mL-1,其物质的量浓度为多少?

  运动三:探究学习

  二、有关物质的量浓度的计算

  1、一定物质的量浓度溶液的稀释

  例3、将2 mol·L-1的NaCl溶液1 mL稀释为10 mL,稀释后NaCl溶液的浓度是多少?

  2、溶液混合的物质的量浓度的计算

  例4、把20 mL 0.15 mol·L-1的NaCl溶液和20 mL 0.15 mol·L-1的MgCl2溶液混合(混合液的体积等于两体积之和)。求混合液中c(Cl)。

  3、根据化学方程式计算

  例5、多少毫升0.5mol·L-1HCl溶液正好与25mL0.4mol·L-1的NaOH反应?

  运动四:当堂验标

  对刘帮老师秒速赛车透明课《物质的量浓度和计算》的点评

  主评人:王甲松

  2011年9月28日下午第1节,化学组刘帮老师秒速赛车在高一(13)上了一节透明课《物质的量浓度和计算》,现就这节透明课谈一点个人的学习体会,不当之处敬请全体同仁指正。

  我觉得,刘帮老师秒速赛车这节课目标明确,定位准确,主要北京pk拾赛车官方网站网址运动紧扣目标展开,目标达成情况好。通过物质的量浓度和计算学习,重视化学学科澳洲幸运28与生活实际的联系,激发了北京pk拾赛车官方网站注册学习化学的热情。

  首先教者通过回顾初中有关溶质质量分数的知识,通过雅典奥运会饮用水使用单位毫克每升和人体血液中所含物质使用单位毫摩尔每升两幅图片,由此提出物质的量浓度的概念。 这样引入可以使北京pk拾赛车官方网站注册知道学习物质的量浓度的概念的重要性。

  在物质的量浓度概念的北京pk拾赛车官方网站网址中,通过例题练习强调四个注意事项,并通过表格把物质的量浓度和溶质质量分数进行对比。加深北京pk拾赛车官方网站注册对概念的理解和应用。

  在物质的量浓度的计算北京pk拾赛车官方网站网址中,教者从简单公式运用,物质的量浓度与质量分数关系,溶液的稀释,溶液的混合几方面全面的进行讲授。强调了解题格式,有效数字的保留,稀释前后溶质物质的量保持不变。有讲有练,合作交流,探究学习,调动北京pk拾赛车官方网站注册积极性,提高了北京pk拾赛车官方网站注册的能力。

  总之,本节课着重于基础知识的落地快3和基本科学方法的培养,通过讲授法、合作学习、分组讨论、多媒体辅助北京pk拾赛车官方网站网址法等有机结合,实现了北京pk拾赛车官方网站网址目标。

  备课组其他成员讨论、点评和建议

  唐建英主任代表高一备课组总结:这节课,我认为刘老师秒速赛车从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度出发,精心设计北京pk拾赛车官方网站网址过程和北京pk拾赛车官方网站网址目标,收到了良好的北京pk拾赛车官方网站网址效果。主要体现在以下几个方面:

  首先,本节课的导入就将北京pk拾赛车官方网站注册的学习兴趣和探究欲望激起:北京pk拾赛车官方网站注册对雅典奥运会饮用水使用单位毫克每升和人体血液中所含物质使用单位毫摩尔每升两幅图片充满了好奇。

  第二,强调了解题格式,有效数字的保留,稀释前后溶质物质的量保持不变。有讲有练,合作交流,探究学习,调动北京pk拾赛车官方网站注册积极性,提高了北京pk拾赛车官方网站注册的能力。

  最后由北京pk拾赛车官方网站注册归纳总结。

  当然,本节课减少容量,多上黑板练习效果会更好。

  教研组长总结

  今天听了刘帮老师秒速赛车《物质的量浓度和计算》这节课,令我印象尤为深刻的是:讲授法、合作学习、分组讨论、多媒体辅助北京pk拾赛车官方网站网址法等有机结合。

  一、 精心设计,调动了北京pk拾赛车官方网站注册自主学习的兴趣

  本节课开始敎者就以两幅优美的图片引入,引起了北京pk拾赛车官方网站注册的好奇。随后,教者让北京pk拾赛车官方网站注册自主学习,总结物质的量浓度的概念。

  二、师生互动,较好地处理了传授知识与培养能力的关系

  北京pk拾赛车官方网站首充送彩金的课堂北京pk拾赛车官方网站网址不单是让北京pk拾赛车官方网站注册学习知识,更为重要的是培养北京pk拾赛车官方网站注册的能力。这节课问题的设计较好地体现出传授知识与培养能力的关系。北京pk拾赛车官方网站首充送彩金不再是单纯的知识传授者了,而是北京pk拾赛车官方网站注册学习运动的组织者和引导者,北京pk拾赛车官方网站注册的积极参与,北京pk拾赛车官方网站首充送彩金的适时,适当的点拨和评价等师生互动、生生互动的形式,“授之以鱼不如授之以渔,”体现出重过程和方法教育快3。

  总之,刘老师秒速赛车很好地把握了这节课的学习目标,激活了北京pk拾赛车官方网站注册思维,使北京pk拾赛车官方网站注册在化学学习中找到了乐趣,是一节很有特色的课。今后我们化学教研组成员应多听课,多交流,多学习争取使我们的业务能力在短期内得到较快的提高。

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