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2011年秋学期北京PK10第3周化学组内透明课

[日期:2011-09-13] 来源:化学组  作者:范丽娟 [字体: ]

  开课时间:2011913日星期三下午第1

  地点:高一(4)班

  开课人:范丽娟

  课题:物质的分散系

  主评人:高一化学备课组 刘邦

  其他参评人:化学教研组老师秒速赛车

  评课过程:

  一:范丽娟老师秒速赛车介绍授课思路和北京pk拾赛车官方网站网址流程

  二:刘邦老师秒速赛车主评

  三:备课组其他成员讨论、点评和建议

四:教研组长总结。

《物质的分散系》北京pk拾赛车官方网站网址案

执教者:范丽娟

课件PPT下载:temp_11092519308519.ppt

【北京pk拾赛车官方网站网址目标】

1、知道胶体是一种常见的分散系

2、知道胶体的丁达尔现象

3、了解胶体的重要应用

4、理解电解质与非电解质的含义,学会书写常见物质的电离方程式

【学习过程】

运动一:自主学习

1.生活中常见的混合物有溶液和浊液,试举出几例。

2.溶液和浊液的外观有如何?稳定性如何?

3.溶液和浊液如何区别他们?

运动二:合作学习

四、物质的分散系

分散系:                                         

分散质:                                         

分散剂:                                         

练习:请你说出下列分散系中的分散质和分散剂:NaCl溶液、盐酸、CuSO4溶液、泥浆水_______________________________________________________________________

(一)分散系

 

溶液

胶体

浊液

分散质粒子的直径

 

 

 

特征

 

 

 

能否透过滤纸

 

 

 

能否透过半透膜

 

 

 

实例

 

 

 

 

(二)胶体的某些性质 

        实验内容

实验现象

实验结论

1、硫酸铜溶液、氢氧化铁胶体被光照射对比实验

 

 

2、在浑浊污水中加入氢氧化铁胶体和不加的对比实验

 

 

 

1、胶体性质的归纳:

1)丁达尔效应:

2胶体表面积大,____________能力强,可吸附水中的悬浮颗粒并沉降。

2、胶体性质的应用

1)如何用简便的方法鉴别胶体与溶液?

2)如何解释清晨阳光照进树林产生的现象?

3)为什么可以用一些含铝、铁的化合物净水?

3.氢氧化铁胶体的制备(简单介绍)     

运动三:探究学习

(三)电解质和非电解质、电离

1、电解质:

2、非电解质:

3、常见电解质:

常见非电解质:

[问题解决]:判断下列哪些是电解质、非电解质:铜料 H2SO4溶液 氯化钠溶液  氢氧化钠固体、硝酸钠溶液、硫酸钡、二氧化碳、蔗糖

电解质:__________________________;非电解质:________________________

4、电离和电离方程式

1)电离:

2)电离方程式:

 [问题解决]:书写下列物质溶于水后的电离方程式

BaCl2                        NaOH                  

NaCl                          NaHSO4                 

H2SO4                        NaHCO3         

Fe2(SO4)3

 课堂小结

运动四:当堂验标 

对范丽娟老师秒速赛车透明课《物质的分散系》的点评

主评人:刘邦

2011913下午午第1节,化学组范丽娟老师秒速赛车在高一(4)上了一节透明课《物质的分散系》,现就这节透明课谈一点个人的学习体会,不当之处敬请全体同仁指正。

我觉得,范老师秒速赛车这节课目标明确,定位准确,主要北京pk拾赛车官方网站网址运动紧扣目标展开,目标达成情况好。通过胶体的应用学习,重视化学学科澳洲幸运28与生活实际的联系,体验化学学科澳洲幸运28的重要性,感受化学对个人生活和社会进展时时彩的贡献,激发了化学学习的热情。

首先教者通过回顾初中有关溶液、 悬浊液、乳浊液的知识,分析这三种混合物的共性和特性。根据这三者的共性都是将一种物质分散到另一种物质中形成混合体系,由此提出物质分散系的概念。并依据分散质粒子直径的大小对其分类,引入胶体的概念。 

在胶体的这部分学习中教者围绕 2 个情境的预设和 2个探究性实验来展开北京pk拾赛车官方网站网址。 情境一、通过多媒体展示一组生活中常见的丁达尔现象的图片,引发北京pk拾赛车官方网站注册思考:这些现象的共同点和本质是什么?让北京pk拾赛车官方网站注册带着问题进入胶体第一项性质的探究实验,激发北京pk拾赛车官方网站注册的好奇心和求知欲。接着演示用激光笔照射盛有硫酸铜溶液和氢氧化铁胶体的两只小烧杯的实验,并引导北京pk拾赛车官方网站注册观察两只烧杯现象的不同之处,引出丁达尔效应的概念。并进一步给出果冻、氯化钠溶液等不同混合物,请同学秒速快3们用该法来区别溶液和胶体,这样安排不仅使北京pk拾赛车官方网站注册在动手操作中加深了对新知识的理解,也充分体现了学习者的主体地位。最后让同学秒速快3们回顾到情境预设中的问题,并解释刚才多媒体展示的生活中的丁达尔现象。

情景二、通过视频让北京pk拾赛车官方网站注册带着问题进入胶体的第二项性质的探究实验。 两只分别加入了浑浊水的烧杯中,其中一只加入适量氢氧化铁胶体,搅拌后静置片刻,同学秒速快3们在比较两只烧杯的浑浊度时会发现加入胶体的烧杯中液体变得澄清了,这样不仅使探究实验与情境设计相呼应,起到了相辅相成的作用,也同时达到了北京pk拾赛车官方网站网址难点的突破。

总之,本节课着重于基础知识的落地快3和基本科学方法的培养,通过讲授法、演示法、实验探究法、讨论法、多媒体辅助北京pk拾赛车官方网站网址法等有机结合,实现了北京pk拾赛车官方网站网址目标。

备课组其他成员讨论、点评和建议

唐建英主任代表高一备课组总结:这节课,我认为范老师秒速赛车充分体现了问题――探究式的北京pk拾赛车官方网站网址模式,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度出发,精心设计北京pk拾赛车官方网站网址过程和北京pk拾赛车官方网站网址目标,收到了良好的北京pk拾赛车官方网站网址效果。主要体现在以下几个方面:

首先,本节课的导入就将北京pk拾赛车官方网站注册的学习兴趣和探究欲望激起:北京pk拾赛车官方网站注册对生活中豆腐的制备,三角洲的形成等充满了好奇。  
  第二,教者通过视频展示实验,既节约了时间,又取得了良好的效果。  
  最后的知识网络总结对本节课的知识点起了一个画龙点睛的作用。
  当然,本节课范老师秒速赛车若将最后知识网络的提出让北京pk拾赛车官方网站注册总结,效果会更好。


  
教研组长总结

今天听了范丽娟老师秒速赛车《物质的分散系》这节课,令我印象尤为深刻的是:自主 、探究、合作、互动

一、 精心设计,调动了北京pk拾赛车官方网站注册自主学习的兴趣
   本节课开始敎者就以两幅优美的图片引入,引起了北京pk拾赛车官方网站注册的好奇。随后,教者让北京pk拾赛车官方网站注册自主学习,总结分散系的分类。

二、 别具一格的引导过程,突出了自主、探究的学习方式

传统课堂北京pk拾赛车官方网站网址,喜欢逐条讲深讲透,把自己所知道的内容一字不漏地传给北京pk拾赛车官方网站注册,使北京pk拾赛车官方网站注册学得被动、枯燥,这正是过去我们在北京pk拾赛车官方网站网址过程中过于强调接受学习,灌输知识,导致北京pk拾赛车官方网站网址效率不高的主要原因,也是我们当前所进行的化学课改必须摒弃的。范老师秒速赛车的这节课,突出体现了新课标所提出的一个新的理念:积极倡导自主、合作、探究的学习方式。从实验方案的设计,实验过程,实验结论的得出,都由北京pk拾赛车官方网站注册完成。这样做,给了北京pk拾赛车官方网站注册很大的自主探究的空间,北京pk拾赛车官方网站注册在课堂上不再是被动地接受知识,而是积极参与学习,让他们在过程北京pk拾赛车官方网站官方会了学习,学会了知识。

三、师生、生生互动,较好地处理了传授知识与培养能力的关系

北京pk拾赛车官方网站首充送彩金的课堂北京pk拾赛车官方网站网址不单是让北京pk拾赛车官方网站注册学习知识,更为重要的是培养北京pk拾赛车官方网站注册的能力。这节课问题的设计较好地体现出传授知识与培养能力的关系。北京pk拾赛车官方网站首充送彩金不再是单纯的知识传授者了,而是北京pk拾赛车官方网站注册学习运动的组织者和引导者,北京pk拾赛车官方网站注册的积极参与,北京pk拾赛车官方网站首充送彩金的适时,适当的点拨和评价等师生互动、生生互动的形式,授之以鱼不如授之以渔,体现出重过程和方法教育快3。

总之,范老师秒速赛车很好地把握了这节课的学习目标,激活了北京pk拾赛车官方网站注册思维,使北京pk拾赛车官方网站注册在化学学习中找到了乐趣,是一节很有特色的好课。今后我们化学教研组成员应多听课,多交流,多学习争取使我们的业务能力在短期内得到较快的提高。

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